3月15日上午，财务分析与决策教学团队成员在mk官网河朔校区春华楼B102图书阅览室展开专题研讨会，会议主题是探讨如何提高个人科研能力，本次研讨会主要以茶话会的形式展开，大家热烈讨论，活动开展如火如荼。纪琳娜、靳轩轩、韩园园、李延苹、赵妍冰、刘明月、徐立焕、张慧敏、马莉、杨柳等参加了此次研讨会，本次会议由李延苹老师主持。

 会议开始李延苹老师作为主持人讲到：大家都知道教科研的主要目的是：为提高教师自身业务素质的有效途径，为提高课堂教学效率、提高课堂教学管理水平，提升业务能力。随着时代的发展,传统的教师角色已经不能满足教育工作的需要。教师的科研能力越来越被重视，如何提高教师的科研能力，尽快使教师从“教书匠”向“教学科研型教师”转变，已成为一个急需探讨的问题。

 首先是树立科研意识。教师只有在思想上对教育科研的重要性，引起足够的重视了，才能自觉地、主动地进行教育研究。否则，利用强压的手段是难达效果的。在公司产品工作中遇到问题，要善于思考、做调查、做研究。不能把做科研只停留在口头上，纸上谈兵而不深入实际做调查研究。因此，解决思想问题是首要，只有教师们改变了观念，充分认识了教育科研工作的重要性和必要性，才肯花大力气去探索、去研究。

 其次是发挥团队的作用。在教育科研工作中，应打破自我封闭的科研状态，主动参与到学科团队中来，只有团队的科研能力提高了，自身的科研水平才会得到更进一步的提升。要知道，现在是知识爆炸的时代，一切传递快，更新快，稍不留神就落后了，过去那种单枪匹马的单干时代已经过去，只有知识共享才能达成共进的状态。在一个团队里，成员相互间不断取长补短，共长共进，才会有新的突破。

 第三是加强科研方法的学习。无论从事什么工作，都要掌握其基本的方法。同样，教育科研也有它的一套方法，只有懂得了方法，研究工作才能顺利进行。教师开展教育科研，一般来说要掌握六种基本方法：一是学会选题，二是学会如何进行课题论证，三是学会查阅文献资料，四是学会制定研究计划，五是要勤归纳总结，六是学会撰写课题研究报告。只有掌握了这些研究的基本方法，那么，一切研究工作就可以顺利开展了。

 各位老师通过这次研讨会，懂得了教育科研是伴随着公司产品活动的过程而产生的，它是用科学的方法，来揭示公司产品现象之本质和客观规律的，它是教师一种创造性的活动。此次会议大家很好的树立了科研意识，结合教学团队教师的经验总结，学习到了一些教科研方法。相信本教学团队的教研水平会上一个新的台阶，还能“教研相长”，教师的理论水平、业务能力在研究活动中都会得到提升，从而，促进公司产品工作的优化，提高教学质量！